为落实立德树人根本任务，全面提升育人队伍的应急处变与协同育人能力，11月26日下午，管理学院在J1-404举办“校园危机事件应急处置及家校沟通艺术”班主任专题培训。本次培训既注重能力淬炼，更着眼于理念升华，致力于从源头筑牢校园安全防线，构建互信共育的家校共同体。
管理学院党总支副书记丁正荣强调，安全是高校育人工作的底线，更是基石。面对日益复杂多样的校园危机态势，班主任作为一线“哨兵”与“指挥官”，其应急处置与沟通能力直接关乎学生安全、家庭信任与校园稳定。为此，本次培训构建了以“法、理、情”为三大支柱的系统化赋能体系，推动班主任实现从“被动应对”到“战略主动”的能力跨越。
以“法”为纲，筑牢应急根基。培训强调，面对突发事件，教师须牢固树立法治意识与规范意识，以法律法规和校规校纪为基准，对事件进行冷静、精准的定性定级。唯有心中有“法”，行动才有准绳，处置才有底气。以“理”为据，掌握沟通主动。 培训重点解析危机沟通中“怎么说”与“怎么做”的策略。通过引入“55387定律”，揭示沟通中态度、语调等非语言因素的关键作用，指导教师在高压力情境下保持情绪稳定、善用提问技巧、把握信息发布的主动权，从而有效引导沟通节奏，凝聚家校共识。以“情”为桥，回归教育本真。培训强调，一切方法最终需落脚于“情”。教育的温度是化解危机的根本。教师要常怀关爱学生之心、体谅家长之情，在沟通中体现共情与尊重，真正成为家长并肩协作的育人伙伴，共同守护学生成长。
此次培训内容翔实、案例生动，既有理论高度，又极具实践指导意义。管理学院将持续推进班主任队伍专业能力建设，着力打造一支既“敢担当”又“善作为”的育人骨干力量，为落实为党育人、为国育才使命提供坚实保障。
（管理学院 撰稿：华涓；摄影：乔炫方；审核：丁正荣）
培训现场
